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第 105 章 第七章第四节【恍若隔世】
　　，他把《举要》中的读音与《切韵》中的相比较，渐渐摸索出了此地语言体系的脉络。

　　随后，他又发现书中还夹了一张《切韵指掌图》，这张图上的音韵记录方法比之《古今韵会举要》更加贴切灵活，周问鹤原本就发现，他用《广韵》和道童说的话相比较，虽然能听出是同一种语言，但是《举要》中的音韵更加生硬拗口，而《切韵指掌图》中，只把语音归为十三摄二十图，对《举要》进行了大规模的精简与调整，学起来事半功倍。在花了十来天时间，仔细研读了这张图之后，道人终于可以几乎无障碍地与这里的人沟通了。

　　道童把周问鹤的语言进步当作是心智恢复的象征，这几个孩子每天殷勤地在周问鹤身边“师兄”长“师兄”短，当然还时不时地会“不经意”间提醒道人，他的回复完全是他们的功劳。在跟道童的交谈中，周问鹤大致了解了之前来的几个访客的情况。

　　经常来他房间里看他的中年人，道童们一个称他为“宋师伯”，一个称之为“张师伯”，还有一个年轻人，约莫比周问鹤小上几岁，总是挂着一副幸灾乐祸的嘴脸。道童称呼他为“李师兄”。至于那个鹤发童颜的老者，道童们称他为“太师父”，似乎是这里地位最高的人。对于周问鹤的健忘，道童们表现出了惊人的宽容，但是道人还是不敢问得太多太细，强烈的自我保护意识说服他在完全康复之前，最好别惹麻烦。

　　这一天，那个自称他师父的人又登门找他。这单纯的汉子看到周问鹤精神好了许多，似乎又燃起了希望，他试探性地问道人：“你真的不记得你是谁？”

　　周问鹤沉吟片刻，用尽量平缓的语气说：“在下姓周名问鹤，字难晓，道号铁鹤，家在华山……”

　　那个人不耐烦地摇摇手，打断了周问鹤的自报家门：“你姓杨，名霜，字晚晴，你家就在这里！我是你的师父，殷利亨！”

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