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第1章 龙抬头
　　一眼就将他们点完了数，九个，不多不少。大的七八岁，小的不过五六岁。

　　看到这些穿着厚实冬裘的孩子们，宛如一群小企鹅笨拙而匆匆的走来，萧珪脸上再一次浮现出笑容。

　　孩童们看见萧珪，立刻止住嬉笑，连忙走到干净的院子里来。整整齐齐站作一排，一同叉手抱拳，对萧珪弯腰下拜。

　　“祈福纳祥，先生安好。”

　　萧珪记得，自己曾在巴黎遇到过一位来自中国的专业茶艺师，用和这些孩童们一样的“叉手礼”，跟自己打过招呼。

　　当时的感觉，真是古朴而亲切。

　　“入郡腰恒折，逢人手尽叉”，叉手礼于大唐最为盛行。一个连叉手礼都行不好的人，定是要被人耻笑的。所以，教这些孩子们行好叉手礼，也就成了萧珪这个乡间塾师的一个，重要“教学任务”。

　　他用左手握住自己的右手姆指，做出了一个“叉手礼”的标准示范动作。那些孩子们全都认真的看着萧珪的每一个动作，很用心的模仿。

　　有几个施礼并不十分标准的孩子，渐渐都纠正了自己的错误动作。

　　萧珪满意的点了一下头，“好。”

　　孩子们纷纷收拢了小手儿，用嘴哈气。

　　“冷吗？”

　　“不冷、不冷！”孩童们欢快的回应，很多人已经把眼神，投到了那个雪人的身上。

　　萧珪说道：“今天你们谁能在午食之前，将《论语•学而》篇一字不差的通篇背颂，这个雪人就送给他。”

　　“好耶！好耶！”孩童们一阵欢呼。

　　“先生，先生，若是赢得了雪人，可以将它搬回家中么？”有孩子问道。

　　萧珪笑着点头，“可以，只要你搬得动。“

　　“那，那襆头也能一并搬走吗？”孩童们发出一片调皮的笑声。

　　“可以。”萧珪道，“只要你阿爷不揍你，尽管拿走。”

　　“哇，那我可不敢！”

　　“要让阿爷知道，我对先生不敬，定要打折我的腿！”

　　萧珪笑呵呵的点头，“莫再嬉闹，进来上课。”

　　孩童们活泼而有序的进入屋中，萧珪最后一个进来，掩上门。

　　“哇，学堂里好暖和！”孩童们发出一阵欣喜的欢呼。

　　萧珪走到靠西的小几边，坐在了坐榻之上。

　　孩童们纷纷回到自己的位置，直身端坐，叉手抱拳而拜，齐声道：“恭请西席，授业解惑。”

　　汉时留下的传统，保留到了如今的大唐时代。教书的先生坐西朝东，尊谓之“西席”。

　　萧珪翻开《论语》，“今日课业，《论语•学而》篇。《千字文》，生字八个。现在开始。”

　　在一片朗朗书声当中，萧珪度过了他在大唐的第七个上午。

　　很遗憾，没有一个孩童能在午食放课之前，成功背颂《学而》。这对于一群刚刚启蒙的孩子们来说，确实很有难度。

　　但这样的难度也明显激起了几个学生的雄心壮志，他们声称回家之后定要用心温习，要在明日午食之前将大雪人搬回家去。

　　在一片欢快的嘻闹声中，九个孩童放课回家去了。

　　他们都住本村，家离学堂——也就是萧珪的陋室—

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