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第112章 智力的因素分析
　　素吧，这个问题其实比较难的。在我们的认知中，不管是在古代社会，还是现在社会，我们深受‘名师出高徒’这句话的影响，也非常地认为一个人不管多么的聪明，只要经过名师的教导，或者说是良好的教育才能提高自己的知识水平。因此，我们各位同学从小就努力学习，进入知名的小学、中学，最后考入著名的大学进行学习。纵观各个著名的学校，出现的优秀人才确实比普通学校多的非常多，不过这很大程度上是因为这些学校有非常优秀的学生，或者说智力非常高的学生而已。”

　　“当然了，一个良好的教育和学习环境会极大地影响一个人的学习态度的。在我们有限的学习时间里，良好的教育和学习环境会让我们在更短的时间内学习到更多的知识，让我们少走一些弯路，在有限的时间内比其他人显得更加优秀。一个智力非常高的人，即使没有经过良好的教育，但是他也可以通过自己的学习获得非常多的知识，达成非常巨大的成就，只不过他会花费更多的时间，会走很大的弯路。在我们有限的生命中，时间是非常宝贵的，在短时间内获得更多的知识，获得优秀的成绩，确实会显得比其他人优秀很多，也是我们必须做的。我的解释就这样，不知各位同学听明白没有，请下一位同学来解释主观努力因素和智力的关系吧。”

　　李数数站起来说道：“那我就来为各位同学解释一下主观努力因素和智力的没有关系的原因。在唐糖副会长解释教育和智力没有关系的阐述中，其实很大程度上已经为我们各位同学给出了这个问题的答案。一个人不努力学习，就不会获得优秀的成绩，不能表明这个人的智力就非常的低。我们经常看到有的同学对某些学科的成绩非常的好，而有的成绩非常的差，我们将这种情况称呼为偏科的现象。其实这里面是有原因，不是这个同学对某些科目没有天赋的原因，是因为每个人对一些学科的喜爱程度是不同的，自己喜爱的科目就会

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